Re-SearchTerms：為什麼科學研究中的定義和用字這麼重要？
什麼是 Re-SearchTerms？
大家有沒有發現，有時候我們在談論同一個詞、同一個概念，各人的心中所想卻未必是同樣的意思？
在科學研究中，有些詞我們常常掛在嘴邊，例如「複製研究 (Replication)」、「開放科學 (Open Science)」或「透明度 (Transparency)」。我們通常以為大家的理解是一樣的，但實際上，不同領域的，甚至是同一個領域的科學家，對這些詞的定義卻未必完全相同。有的時候這些定義上的差異可能純粹是語言用詞的不同，但也有可能反映出不同學者對同一個詞、同一個概念的理解不一。那麼，讀者在閱讀學術文章的時候，難免會感覺混淆。
我記得剛進大學讀中文教育的時候，初次接觸「閱讀障礙」（developmental dyslexia）這個概念。寫論文的時候，我們重要定義題目中核心的概念。那個時候，學士生一般會查找最「權威」的定義——不就是在某某權威詞典，或者是某某著名大學的學術刊物直接摘錄別人的定義嗎？
但當我繼續進修，卻發現我們很難判斷何為最「權威」的定義。不同學者在自己的領域，或者隨著時間的發展，學界對某名詞的定義可能會有所改變。這也是很正常的。所以當我再深研「閱讀障礙」的定義時，我發現，不同地域、不同時代的學者的見解或多或少的會有一些分歧。有分歧不一定是不好的事情，因為科研的本質是鼓勵百花齊放的。正因為我們看到了文獻裡的記載不一，才會促使自己停一停，深思到底某概念的意思是什麼。
因此，我博士研究的其中一個部分，就是設計和編寫了 Re-SearchTerms 這個Shiny App，目的就是幫助大家停一停、看一看這些學術名詞的定義，其用字是否各有不同。
為什麼這對教育和研究很重要？
科學的進步依賴於互相理解。如果定義不清楚，可能會導致：
- 溝通誤會： 研究者或教師雖然用同一個詞，卻在各說各話。
- 教學困難： 學生在學習不同學科時，可能會被同一個名詞的不同用法搞混。
- 應用錯誤： 如果家長或教師誤解了研究報告中的關鍵字，可能會影響到教學方法的選擇。
「Re-SearchTerms」的命名寓意是 「把這些詞的定義再三思」。希望大家在使用這些研究術語時，能停下來查一查：這個詞還有其他的解釋嗎？我現在用的這個定義，是最適合的嗎？
這個App有什麼功能？
這個Shiny App的主要功能包括：
- 探索多種定義： 供瀏覽超過 2,000 個從學術論文、學術辭典，和Wiktionary中收集而來的科學名詞定義。
- 視覺化關係圖： 利用自然語言處理（Natural Language Processing）的方法，將抽象的文字變成「詞彙網路圖」（Semantic Network），讓大家一眼看出哪些詞的意思比較接近，哪些詞容易產生歧義。
- 輔助寫作與教學： 學生或研究員在寫論文前，或老師在準備教案時，可以用這個App來確認名詞的使用是否精確。
誰適合使用？
- 學生： 在撰寫論文或作業前，釐清名詞定義，讓論點更嚴謹。
- 教育工作者： 幫助學生理解科學語言的演變，培養批判性思維。
- 家長： 透過一目了然的視覺化關係圖，了解研究報告中的專業術語。
- 跨領域團隊： 協助跨學界的工作者了解大家對關鍵名詞的理解有何異同。
觀看影片教學
我準備了一系列的影片教學，介紹 Re-SearchTerms Shiny App 的核心功能：
結語
Re-SearchTerms 不僅是一個工具，更是一種精神：我們在快節奏的科研環境中更要慢下來，仔細審視我們所使用的語言。
如果您對這個計畫有興趣，或是想將它應用到特定的教學領域，歡迎與我聯繫、交流！
