https://annayileung.com/zh-hant/tags/adhd/ADHDHugoBlox Kit (https://hugoblox.com)zh-HantThu, 07 May 2026 10:00:00 +0000https://annayileung.com/media/icon_hu_702a800cd775dbac.pnghttps://annayileung.com/zh-hant/tags/adhd/https://annayileung.com/zh-hant/blog/walk-alongside-children-with-adhd/Thu, 07 May 2026 10:00:00 +0000https://annayileung.com/zh-hant/blog/walk-alongside-children-with-adhd/<p>這個五一假期，我邀請了一位舊同學兼好友—— Kathy 老師，錄製了一集Podcast節目，討論過度活躍/專注力不足（ADHD）的科研成果和教學實境之間到底有何不同。</p> <p>Kathy 曾任香港中學教師十年，後來參與小學的 SEN 支援工作，有豐富的教學經驗。後來她遠赴紐西蘭攻讀教育心理學。我在與她的對話中得著不少。</p> <p>我們談到，教師應如何辨識ADHD孩子的行為表徵，以及為什麼教師與家長都需要對 ADHD有更多的科學基礎認知。同時，即使認識了研究證據，科研成果在實際課堂中的應用，仍然存在不少現實落差。</p> <p>Kathy 分享了一些具體的教學實例與原則，包括：</p> <ul> <li> <p>ADHD 孩子在課室中最常見的表現</p> </li> <li> <p>為什麼語言學習與中文書寫對部分孩子特別消耗</p> </li> <li> <p>如何透過教學調整，幫助孩子更容易參與課堂</p> </li> <li> <p>家長在家中可以如何支持孩子</p> </li> <li> <p>如何更溫和地理解孩子的行為與學習困難</p> </li> </ul> <p>Kathy 的分享中最讓我難忘的，亦是最有感觸的一點是：支援 ADHD 孩子，其實和支援一般孩子一樣。他們全都一樣，皆只是孩子。我們需要的，不只是更多技巧與訓練，而是更多理解、耐心，與他們同行。</p> <p>這不禁讓我深思：抱著對所有人一視同仁的態度，去做研究及教育工作，其實是一種基本的人文精神。</p> <p><strong>於此分享我們Podcast的第一集：《從中學老師到教育心理學：與ADHD孩子同行》:</strong> <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden;"> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share; fullscreen" loading="eager" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube.com/embed/9tAYaxAJQCk?autoplay=0&amp;controls=1&amp;end=0&amp;loop=0&amp;mute=0&amp;start=0" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; border:0;" title="與ADHD孩子同行"></iframe> </div> </p>